鈴木教學(xué)法是很多的老師所使用的教學(xué)參考，對(duì)于鈴木的教程，大家也是評(píng)論各異。很多的老師認(rèn)為鈴木教學(xué)法對(duì)于初學(xué)者演奏能力的提高有很大的幫助，但也有人說(shuō)這種方法并沒(méi)能真正教會(huì)學(xué)生們正確的小提琴技巧。
如果你正在考慮是否采用鈴木體系，最好先進(jìn)行全面的了解和調(diào)查，看看這種教學(xué)法是否適合自己的孩子，再做決定。為了方便大家獲得足夠的信息、作出明智之選，下面列舉了鈴木教學(xué)法的6個(gè)法則以及它們各自的利弊。

1.鈴木教學(xué)法的結(jié)構(gòu)
鈴木小提琴教程結(jié)合了小組課程和一對(duì)一課程，下面是這種課程結(jié)構(gòu)的利弊。
好處：基于每周至少有兩節(jié)課，學(xué)生的演奏技巧會(huì)得到有效的鞏固和提高。不同類型的課程可以覆蓋不同類型的學(xué)生和學(xué)習(xí)方式。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，小組課也是一個(gè)能從同伴處獲得激勵(lì)和挑戰(zhàn)的環(huán)境。
弊端：鈴木小提琴教程對(duì)于課程量的要求，其實(shí)大于傳統(tǒng)意義上的器樂(lè)小課。對(duì)于現(xiàn)在的忙碌家庭而言，這可能會(huì)造成不小的壓力。此外，鈴木教程進(jìn)度對(duì)于缺課的包容度也比較低。
2.聽(tīng)小提琴曲
鈴木體系建議學(xué)生們每天都要聽(tīng)小提琴曲，尤其是他們自己正在練的曲子的音頻。而這個(gè)要求也有它相應(yīng)的利弊。
好處：每天聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)于培養(yǎng)小提琴或是其他樂(lè)器的樂(lè)感而言，自然是很棒的方法。對(duì)于正在練的曲子，聽(tīng)得越多越熟，自然學(xué)得越快越好。
弊端：保證學(xué)生每天聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)間，這個(gè)重任往往落在家長(zhǎng)身上。它不僅對(duì)于忙碌的家庭是一種負(fù)擔(dān)，有些父母甚至?xí)?duì)于反反復(fù)復(fù)聽(tīng)到某首曲子感到厭煩。
3.參加各類演出和獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)
獨(dú)奏演出是鈴木教學(xué)法很重要的一環(huán)，但對(duì)于琴童家庭來(lái)說(shuō)，也是有利有弊的。
好處：借準(zhǔn)備一場(chǎng)獨(dú)奏演出的機(jī)會(huì)，可以定下明確的目標(biāo)。學(xué)生們?cè)谕瓿梢粓?chǎng)演出后，常常能收獲成就感，鞏固自信心。鈴木體系中還包含的小組形式的表演，對(duì)于新手來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)更安心的演出環(huán)境。
弊端：有的孩子特別害羞，上臺(tái)演出可能會(huì)比較艱難。要讓他們能從容大方地走上舞臺(tái)，可能需要花更長(zhǎng)時(shí)間在心理建設(shè)上。

4.對(duì)「聽(tīng)記」的強(qiáng)調(diào)
在鈴木教程中，初學(xué)者通過(guò)「聽(tīng)記」的方式來(lái)學(xué)曲子，而識(shí)譜技能則要在幾年之后才被引入。
好處：這種方法便于培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)感，即，可以自己判斷出一個(gè)音準(zhǔn)不準(zhǔn)。聽(tīng)覺(jué)記憶的學(xué)習(xí)方式，將曲子深植在學(xué)生的腦海中。不擅長(zhǎng)讀譜的學(xué)生，可以由背譜演奏的感受到音樂(lè)的自由。
弊端：由于鈴木教程前期并不強(qiáng)調(diào)識(shí)譜，有的學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)難。等到他們學(xué)會(huì)正確識(shí)譜時(shí)，掌握的小提琴技巧已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他們視奏的水平。此時(shí)再回到基礎(chǔ)的訓(xùn)練內(nèi)容，可能會(huì)打擊學(xué)生的積極性，對(duì)于能力不夠、或是已經(jīng)在演奏中養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣的學(xué)生而言，負(fù)面效果可能更嚴(yán)重。
5.每日投入練習(xí)
好處：只要每天練習(xí)，哪怕只有 10 分鐘，任何一個(gè)器樂(lè)學(xué)習(xí)者都會(huì)有很顯著的進(jìn)步。總之，每天練琴是提高水平的最佳方法。熟記這一點(diǎn)，便能從鈴木教學(xué)法的要求中獲益。
弊端：如家長(zhǎng)們所知，愿意主動(dòng)練琴的孩子并不多。因此，保證孩子每日練琴同樣是家長(zhǎng)的重任——而這很可能成為一個(gè)負(fù)擔(dān)甚至產(chǎn)生家庭矛盾的緣由。
6.父母的參與
鈴木小提琴教學(xué)法要求父母的參與，包括參加孩子們所有的大課和小課、協(xié)助孩子在家練琴。
好處：年紀(jì)小的孩子學(xué)琴，尤其需要父母的高度參與。當(dāng)孩子在家練琴時(shí)，這一點(diǎn)格外明了。過(guò)程中，父母對(duì)孩子的關(guān)注和幫助能夠更有效地鞏固課上所學(xué)的內(nèi)容。
弊端：鈴木教學(xué)法對(duì)于父母投入的要求是可觀的。除了平時(shí)上課和練琴之外，父母還要額外花時(shí)間來(lái)親自學(xué)習(xí)這門樂(lè)器。學(xué)樂(lè)器不僅要投入耐心和時(shí)間，對(duì)于成人而言，新學(xué)一門樂(lè)器本就有更高的難度。
以上總結(jié)了鈴木教學(xué)法的好處和弊端，如果大家覺(jué)得有興趣，可以結(jié)合自身情況。總的來(lái)說(shuō)，鈴木教學(xué)發(fā)是有其獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)的，在國(guó)際上也是非常主流的教學(xué)方法。