既然學(xué)拉小提琴這樣的刺樂器很難，那么在某個(gè)時(shí)候，你的大部分（如果不是全部）有前途的學(xué)生肯定會(huì)想退出。因此，許多家長和音樂教師都在尋找有效的方法來幫助學(xué)生避免放棄以前的訓(xùn)練。簡單地告訴你的學(xué)生，幾乎每個(gè)人誰退出音樂訓(xùn)練之前，他或她已經(jīng)發(fā)展掌握不會(huì)工作。因此，當(dāng)小提琴手學(xué)生想放棄時(shí)，找到激勵(lì)他們的方法是一個(gè)挑戰(zhàn)。

這張音樂老師的提示列表可以幫助你。既然你知道學(xué)生至少要經(jīng)過八年的培訓(xùn)才能發(fā)展成為一名自學(xué)者，這些技巧和建議將有助于培養(yǎng)小提琴初級和中級學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情。然而，父母的參與也是關(guān)鍵。發(fā)現(xiàn)激發(fā)小提琴手學(xué)生的方法應(yīng)該作為一個(gè)綜合的策略來對待。包括家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍的人。通過使用這些音樂老師的提示，并與家長分享，你可以幫助限制非常自然的戒煙欲望。

營造一個(gè)有利的家庭環(huán)境。

這是一個(gè)特別重要的領(lǐng)域追求與幼兒。想想在家里學(xué)生周圍的音樂氛圍。聽不同風(fēng)格的音樂嗎？父母是否會(huì)問孩子們喜歡聽什么，或者他們認(rèn)為什么是一首音樂中有趣或引人注目的部分？這些類型的探索性問題有助于激發(fā)小提琴學(xué)生對不同音樂風(fēng)格和流派的好奇心。孩子們可以被教導(dǎo)去模仿父母的價(jià)值觀，如果把音樂作為一種個(gè)人表達(dá)方式來慶祝，這將轉(zhuǎn)化為一種終身的尊重。

創(chuàng)造一個(gè)令人興奮的學(xué)習(xí)氛圍。

與家庭環(huán)境相似，學(xué)習(xí)環(huán)境對保持音樂訓(xùn)練的積極性也有一定的作用。想想你墻上的畫和裝飾品。他們是鼓舞還是壓抑？同樣，你是否認(rèn)識(shí)到有適當(dāng)慶?；顒?dòng)的里程碑？孩子們喜歡出類拔萃，為自己的成就感到驕傲。通過區(qū)分他們的進(jìn)步，你可以激勵(lì)小提琴手學(xué)生獲得下一個(gè)榮譽(yù)，并激發(fā)他們不斷提高音樂能力的愿望。

為蜜月的不可避免的結(jié)束做好準(zhǔn)備。

大多數(shù)學(xué)生都非常渴望和興奮地嘗試小提琴。然而，在某個(gè)時(shí)候，它會(huì)失去光澤，變成另一件瑣事。你可以通過建立一個(gè)目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)來防止這種熱情的減弱，這個(gè)系統(tǒng)可以在一兩周內(nèi)很容易達(dá)到。例如，目標(biāo)可以是執(zhí)業(yè)證書。如果孩子在“x”天內(nèi)完成了所有指定的練習(xí)，他或她將獲得與音樂相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)?；蛘?，你可以進(jìn)行每周表演“碗”，與雙淘汰類型輪。獎(jiǎng)品并不像一場有趣的常規(guī)比賽那么重要。

安排頻繁的演出。

給小提琴手學(xué)生很多機(jī)會(huì)來展示他們的進(jìn)步，以此來激勵(lì)他們。每六到九個(gè)月舉行一次獨(dú)奏會(huì)對小孩子來說似乎是一輩子的事。你可以每月安排小班演出，也可以聯(lián)系家長和你的社區(qū)，尋找負(fù)擔(dān)得起的場地舉辦小型演出。通過安排頻繁的朗誦，學(xué)生們保持了他們的注意力和練習(xí)熱情。

溝通至關(guān)重要。

最好的音樂老師建議之一是鼓勵(lì)交流。當(dāng)你開始注意到你的熱情在減弱時(shí)，試著和你的學(xué)生談?wù)勥@個(gè)問題。他或她可能只是對當(dāng)前的課程感到厭煩，如果有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)流行音樂歌曲或其他流派，他或她可能會(huì)重新振作起來。父母也應(yīng)該和孩子討論任何問題。也許另一個(gè)教練是最好的。由于目標(biāo)是保持音樂訓(xùn)練，找到適合學(xué)生的教學(xué)方法是至關(guān)重要的。

讓他們休息一下。

有時(shí)候，過度勞累是過度勞累的結(jié)果。你的小提琴手可能只是需要一個(gè)定期的休息訓(xùn)練。如果是這樣，就留出一定的時(shí)間從事其他活動(dòng)。通常，只要休息一下就能重新激發(fā)對音樂的熱愛。你可以建議學(xué)生在課間休息時(shí)去聽幾場音樂會(huì)。有時(shí)，看到自己的目標(biāo)表現(xiàn)在另一個(gè)人身上的學(xué)生會(huì)被鼓勵(lì)效仿這種成功。

當(dāng)小提琴手學(xué)生想退出時(shí)，找到激勵(lì)他們的方法是一個(gè)挑戰(zhàn)。然而，有了這些音樂老師的提示，你可以幫助防止失去你最好的學(xué)生從燒壞或無聊，并幫助他們發(fā)展終身勤奮學(xué)習(xí)和練習(xí)小提琴。